近三十年来，国家持续强化本科数理基础教育：从《高等教育法》（1998）明确创新人才培养，到2001年教育部文件夯实基础课核心地位；从《中长期教育规划纲要》（2010-2020）聚焦科学精神，到“新时代高教40条”（2018）深化教改，再到“强基计划”（2020）选拔拔尖人才，政策脉络凸显数理根基的战略意义。对接国家战略，数理学院2014年起面向全校推进基础课程改革，着力夯实学生数理基础，培养自主学习与深度思考，提升知识迁移及创新应用。秉持“以学生发展为中心”，构建“数理筑基、思政赋能、多维同育”培养体系，辐射应用效果显著，为高水平创新人才培养提供了可资借鉴的实践范式。

主要成果如下：

（1）数理筑基，打造了全链条混合式资源集群

以固本强基为宗旨，构建“理论-实践-应用”一体化数理课程体系。依专业需求开设多模块、多层次数理公共课，配套数学/物理实验课程群及数学建模、设计性物理实验，强化实践与应用。出版教材44部，其中北京市优质教材5部。建成国家一流课程3门，北京高校优质课程3门，上线慕课11门，开设混合式课程21门次。形成可持续优秀师资队伍（北京市教学名师4人、青年教学名师3人、全国青教赛一等奖4人），以优质资源为各专业与拔尖人才提供坚实数理支撑。

（2）实践创新，构筑了多维度三融合育人平台
    以培育创新思维为驱动力，依托我院的国家教学基地、国家级一流专业和北京市教研平台，构筑了“竞赛-教研-科研”多维度实践平台，深度推进“赛教融合，理工融合，科教融合”。每年约3000人次参与各类竞赛，获奖超1000人次；全国大学生数学竞赛、物理竞赛等大赛成绩稳居北京赛区头部。指导理工科专业学生参与“挑战杯”“国创赛”等科技竞赛屡获佳绩。

（3）思政赋能，建设了多途径个性化育人体系

通过完善顶层设计和规划，实现了思政教育的多元化途径，建构了“思政+技术”“课内+课外”“线下+线上”“核心+选修”的数理课程思政教学模式；建成了2门北京市课程思政示范课，培养了17位北京市课程思政教学名师；通过“理学之美”论坛，发挥科技前沿引领作用，提升学生综合素养。培育了2个全国标杆党支部，发表了2个省部级优秀思政案例及8篇思政论文，13门入选校级课程思政特色示范课程。

成果解决的主要问题：

（1）统一施教与学生个体差异、不同专业需求之间的矛盾，传统资源的单一化不能满足学生学习的多元化需求。如何科学设置数理基础课程，适配多样化的教学资源和方法，以适应各专业的具体要求和学生的个性发展。

（2）已有实践平台不能满足学生开展创新实践的需求。如何构建针对理科思维培养的实践课程与平台，支撑跨学科的创新实验，赋能工程实践和实证研究。

（3）课程思政难以有机融入数理公共基础课。如何创新思政教学模式，实现立德树人润物无声。