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宋洪庆

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学校围绕学院教改目标提供了全方位支撑。经费层面，设立本科教学改革与课程思政专项、教材建设专项及竞赛与科创配套经费，保障数理课程群改革、跨学科实践平台建设与一线教学条件升级；同时减少流程阻力，确保改革要素快速落地。学院将“数理筑基、思政赋能、多维同育”纳入一流本科与双一流建设顶层设计，实施“课程—团队—平台—成果”一体化绩效评价，将课程建设、教学成果、竞赛指导与职称评审、岗位聘期、绩效分配联动，建立“赛教研用”学分认定，打通课内外与校内外学习成果的等效转换。

技术与平台方面，学校升级智慧教室与混合式教学环境，完善学习管理平台与在线考试系统，建设数理课程群资源库、SPOC/慕课矩阵与案例库，搭建虚拟仿真实验、工程训练中心、创新实验室与校企联合实践基地，形成覆盖“课内—课外—校外”的一体化实践教学“大平台”。

教材与资源方面，支持自编教材、双语与新工科教材建设和开放教育资源共享，推进优质课程认定，促进基础、提升与实践模块的有机衔接与持续改进。

培训与交流方面，教务处常态化开展过程性评价、课程思政深度融入、混合式与项目式教学、数字化教学工具应用等系列研修，组织示范观摩课、教学诊改与校企双导师工作坊，支持青年教师跨校访学和教学竞赛，提升团队的教学水平。

学生发展上，学校完善本科生科研立项、创新学分奖励、竞赛体系与导师制，提供跨院修读、辅修/微专业与海外交流的通道，增强培养的弹性与选择。质量保障上，建立学生反馈、同伴评审、第三方评估及用人单位回访的闭环改进机制，设立教学成果奖与推广计划，推动优秀做法校内外共享。

以上举措协同发力，为学院教改项目的系统推进与成效涌现提供了坚实保障。

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2025年10月10日