代表性教学论文

代表性论文目录

[1] 王荣明,陈学慧,牛珩,范玉妹,科教融合理念下的创新人才培养,《中国高等教育》,2018549-51.

[2] 陈学慧,赵鲁涛,王洪桥,杨盼,MOOC类课程影音制作方法研究,《中国大学教学》,2014869-72.

[3] 朱婧,明春英,郑连存,基于研究型教学理念的数学建模和最优化课程建设,大学数学,201430(1)143-147.

[4] 刘秀芹,马亮,李娜,案例教学在《应用随机过程》中的探索和实践,大学数学,201531(2)101-105.

[5] 陈学慧,赵鲁涛,张志刚,案例式中心极限定理教学研究,大学数学,201531(2)114-118.

[6] 陈学慧,朱婧,王荣明,概率公式教学研究与应用探索,大学数学,201632(3)86-89.

[7] 朱婧,申亚男,张志刚,数学模型课程思政的思考与教学实践,《大学数学》,201935(6)27-31.

[8] 刘秀芹,赵金玲,李娜,随机过程课程思政元素融入案例初探,大学数学,202036(5)28-32.

[9] 陈学慧,李娜,赵鲁涛,将思政元素融入概率论与数理统计金课建设与实践,大学数学,202137(3)30-35.

[10] 李娜,刘白羽,张林桐,微分几何的教学设计与实践——以《可展曲面》为例,大学数学,202137(4)96-100.

[11] 苏永美,刘白羽,范玉妹,探案式教学的探索与实践——以微分几何伪球面为例,《大学数学》,202238(2)27-32.

[12] 臧鸿雁,刘林,张志刚,概率论与数理统计教学案例研究,《大学数学》,202238(2)39-44.

[13] 刘秀芹,李娜,张志刚,马氏链平稳分布应用案例的教学设计,大学数学,202238(2)98-103.

[14] 李博通,刘白羽,范玉妹,微分方程教学设计探索——欧拉-拉格朗日方程为例,大学数学,202339(1)94-101.

[15] 刘白羽,范玉妹,数学教学竞赛中的教学设计——以微分几何课程中的等周不等式为例,大学数学,202339(1)107-111.

[16] 张志刚,刘秀芹,陈萱,基于全期望公式的随机红包算法分析,大学数学,202339(5)45-54.

[17] 许元振,房义,孙思荣,朱婧,基于多重搜索算法的高压油管压力控制策略,《数学建模及其应用》,20209(4)55-63.

[18] 刘白羽,四顶点定理的物理意义,《高师理科学刊》,202242(9).

[19] 邱红梅,徐美,物理类专业的天文学教育教学实践,高等理科教育,201806119-125.    

[20] 谢子昂,张师平,陈森,裴艺丽,李莉,邱红梅,赵雪丹,王云良,吴平,大学物理实验课反溯教学方法研究,物理与工程,202333(04)107-120.

[21] 张师平,吴平,闫丹,裴艺丽,李莉,将LED光谱测量引入大学物理实验,物理与工程,202131(01)104-108.

[22] 谢子昂,吴平,张师平,李莉,裴艺丽光学相干断层扫描技术引入大学物理课堂教育浅析物理与工程,202131(02)93-99.

[23] 邱红梅,徐美,刘丽华,促进大学物理教学的有效手段——天文学知识的渗透,物理与工程,201706100-103.

[24] 吴平,张师平,李莉,陈森,信息化技术与物理实验教学的深度融合,物理与工程,201626(05)22-26.

[25] 张师平,吴平,赵雪丹,陈森,以本科生科技创新和物理实验竞赛促进创新型人才培养的探索,物理与工程,201626(S1)213-215.

[26] 吴平,陈森,张师平,现代物理实验课程研究型教学探索与实践,物理与工程,201424(03)14-17.

[27] 张师平,闫丹,杨金光,李莉,徐美,陈森,吴平,高速相机在弹簧振子实验中的应用,物理与工程,2014S1131-133.

[28] 邱红梅,秦吉红,徐美,刘丽华,碰撞问题中的动量和角动量守恒辨析,大学物理,2023106-9.

[29] 秦吉红,邱红梅,梁颖,大学物理中关于驻波教学的一些体会,大学物理,2020087-10.

[30] 徐美,几个典型的数学物理方程的物理解读,物理通报,201735(6)33-35.

[31] 陈森,吴平,张师平,赵雪丹,黄妙逢,孙明明,赵雨霄,基于多元智力理论的学生实验成绩量化评价,物理实验,201737(03)37-40+47.

[32] 陈雷,五育并举视阈下高校基础学科拔尖人才评价体系探究——以北京科技大学理科试验班为例,大学育人教育科研,2024.03.     

[33] 邱红梅,吴平,张师平,李莉,谢子昂,陈森,基于反溯法的布朗运动实验仪开发与创新思维培养,大学物理,202544(2)66-71.

[34] 朱婧,司新辉,刘宇,基于创新能力培养的数学建模和最优化课程的教学探索,大学数学,202440(5)21-27.

[35] 秦吉红、邱红梅、许军军、梁颖,从点电荷到场的升华——大学物理中关于电磁学教学的思考,大学物理,2023(11)14-19.

[36] 王琦,曹文斌,鲁启鹏,量子力学课程思政教学改革与实践,教育教学论坛,2023(18)45-48.

[37] 王琦,曹文斌,基于雨课堂的量子力学课程混合式教学,中国冶金教育,2023(1)9-12.  

[38] 王海波,李娟,曹文斌,专业教育中本科生导师制的探索实践——以北京科技大学材料学院为例,科技视界,2022(5)80-82.

[39] 杨仁树,焦树强,罗熊,产教融合构建行业特色高校应用型人才培养新生态,中国高等教育,2024(2)33-36.

[40] 罗熊,冀燕丽,尚新生,STEM教育视域下高校本科人才培养模式的构建,北京科技大学学报(社会科学版),202339(2)149-155.

[41] 冀燕丽,罗熊,陈建,基于OBE的教学大纲编制理论框架与实践应用研究,北京科技大学学报(社会科学版),202541(2)57-64.

[42] 冀燕丽,罗熊,王欢,高校本科人才培养方案数字化的路径与对策研究,中国现代教育装备,2025(1)15-18.

[43] 杨旭,李擎,罗熊,宋洪庆,崔家瑞,工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计,中国冶金教育,2024(5)8-13.

[44] 袁建美,罗熊,王晓晓,毛建军,新时代高校本科育人团队建设研究,教育教学论坛,2023(40)1-4.

[45] 袁建美,罗熊,王晓晓,毛建军,高校教学研究活动柔性化管理,中国冶金教育,2022(6)91-93.

[46] 牛珩,廖福成,郭东旭,“2+X”创新人才培养模式的研究与实践——以北京科技大学理科实验班为例,北京教育:高教版,2014(7)2.

[47] 陈艳萍,傅里叶变换的一个注记,大学数学,202440(3)65-68.

[48] 罗熊,宋波,王晓晓,深化“课程思政”改革创新绘好“三全育人”综合改革“点睛之作”——记北京科技大学课程思政建设工作,北京教育(高教),2021(3)86-89.


代表性论文首页

[1] 朱婧,明春英,郑连存,基于研究型教学理念的数学建模和最优化课程建设,大学数学,2014,30(1):143-147.




[2] 刘秀芹,马亮,李娜,案例教学在《应用随机过程》中的探索和实践,大学数学,201531(2)101-105.




[3] 陈学慧,赵鲁涛,张志刚,案例式中心极限定理教学研究,大学数学,201531(2)114-118.




[4] 陈学慧,朱婧,王荣明,概率公式教学研究与应用探索,大学数学,201632(3)86-89.




[5] 朱婧,申亚男,张志刚,数学模型“课程思政”的思考与教学实践,《大学数学》,201935(6)27-31.




[6] 刘秀芹,赵金玲,李娜,随机过程课程思政元素融入案例初探,大学数学,202036(5)28-32.




[7] 苏永美,刘白羽,范玉妹,高等数学在线教学的设计与实践,大学数学,202137(1)22-26.




[8] 朱婧,陈学慧,司新辉,疫情背景下微积分“课程思政”的教学探索与实践,大学数学,202137(1)33-38.




[9] 陈学慧,李娜,赵鲁涛,将思政元素融入概率论与数理统计金课建设与实践,大学数学,202137(3)30-35.




[10] 赵东红,魏海瑞,刘林,大学数学公共课程思政元素挖掘初探,大学数学,202137(3)46-52.




[11] 李娜,刘白羽,张林桐,微分几何的教学设计与实践——以《可展曲面》为例,大学数学,202137(4)96-100.




[12] 苏永美,刘白羽,范玉妹,探案式教学的探索与实践——以微分几何伪球面为例,《大学数学》,202238(2)27-32.




[13] 臧鸿雁,刘林,张志刚,概率论与数理统计教学案例研究,《大学数学》,202238(2)39-44.




[14] 刘秀芹,李娜,张志刚,马氏链平稳分布应用案例的教学设计,大学数学,202238(2)98-103.




[15] 赵东红,魏海瑞,刘宇,“一流本科课程”背景下线性代数案例启发教学的探索,大学数学,202338(3)53-60.




[16] 李博通,刘白羽,范玉妹,微分方程教学设计探索——以“欧拉-拉格朗日方程”为例,大学数学,202339(1)94-101.




[17] 刘白羽,范玉妹,数学教学竞赛中的教学设计——以微分几何课程中的等周不等式为例,大学数学,202339(1)107-111.




[18] 张志刚,刘秀芹,陈萱,基于全期望公式的随机红包算法分析,大学数学,202339(5)45-54.




[19] 许元振,房义,孙思荣,朱婧,基于多重搜索算法的高压油管压力控制策略,《数学建模及其应用》,20209(4)55-63.




[20] 朱婧,张志刚,胡志兴,公共数学课程多层次教学研究与实践,《中国冶金教育》,2018(5)1-4.




[21] 朱婧,陈学慧,张志刚,基于卓越工程师计划数学能力培养的探索,《高教学刊》,2018(6)80-82.




[22] 王荣明,陈学慧,牛珩,范玉妹,科教融合理念下的创新人才培养,《中国高等教育》,2018549-51.




[23] 陈学慧,赵鲁涛,王洪桥,杨盼,MOOC类课程影音制作方法研究,《中国大学教学》,2014869-72.




[24] 刘白羽,四顶点定理的物理意义,《高师理科学刊》,202242(9).




[25] 邱红梅,徐美,物理类专业的天文学教育教学实践,高等理科教育,201806119-125.




[26] 谢子昂,张师平,陈森,裴艺丽,李莉,邱红梅,赵雪丹,王云良,吴平,大学物理实验课反溯教学方法研究,物理与工程,202333(04)107-120.




[27] 李莉,张师平,裴艺丽,谢子昂,陈森,吴平,基于反溯教学法的物理实验课程思政建设的探索,物理与工程,202333(04)85-94.




[28] 张烨,张师平,牟天钰,陈可,刘兴国,裴艺丽,吴平,用平面声波方式实现颗粒悬浮的理论讨论,物理与工程,202232(02)114-121.




[29] 张师平,吴平,闫丹,裴艺丽,李莉,将LED光谱测量引入大学物理实验,物理与工程,202131(01)104-108.




[30] 谢子昂,吴平,张师平,李莉,裴艺丽. 光学相干断层扫描技术引入大学物理课堂教育浅析. 物理与工程,202131(02)93-99.




[31] 李莉,裴艺丽,张师平,陈森,邱红梅,吴平,新工科大学物理实验课程教学调研与改革实践,物理与工程,202131(06)174-182.




[32] 张师平,裴艺丽,李莉,谢子昂,吴平,大学物理实验线上教学的实践与思考,物理与工程,202131(Z1)9-13.




[33] 张师平,吴平,闫丹,牟天钰,裴艺丽,谢子昂,李莉,将拉曼光谱技术引入大学物理课堂教育的浅析,物理与工程,202030(05)82-86.




[34] 王亮,张师平,王天放,吴平,王荣明,半导体物理实验课程的调研与分析,物理与工程,201929(S1)26-29+33.




[35] 徐美,对普朗克公式的再认识,物理与工程,201828(1)62-65.




[36] 亓东林,鲍祎楠,张师平,裴艺丽,王荣明,吴平,基于大数据分析思路的油滴实验数据处理方法,物理与工程,201828(06)91-94+99.




[37] 裴艺丽,张师平,李亚男,陈森,吴平,用四探针平台测量热电材料塞贝克系数的实验探索,物理与工程,201727(5)107-109.




[38] 邱红梅,徐美,刘丽华,促进大学物理教学的有效手段——天文学知识的渗透,物理与工程,201706100-103.




[39] 任新宇,张师平,刘阳,王晓伟,吴平,用ZnO薄膜仿真研究皮肤对不同热特性材料的触觉热响应,物理与工程,201727(04)79-83.




[40] 吴平,张师平,李莉,陈森,信息化技术与物理实验教学的深度融合,物理与工程,201626(05)22-26.




[41] 张师平,吴平,赵雪丹,陈森,以本科生科技创新和物理实验竞赛促进创新型人才培养的探索,物理与工程,201626(S1)213-215.




[42] 王维扬,张黎莉,孙明明,吴平,关于可调压缩比斯特林热机的物理演示实验,物理与工程,20152541-44.




[43] 吴平,陈森,张师平,“现代物理实验”课程研究型教学探索与实践,物理与工程,201424(03)14-17.




[44] 徐美,不改初心 方得始终,物理与工程,201424(5)24-26.




[45] 张师平,闫丹,杨金光,李莉,徐美,陈森,吴平,高速相机在弹簧振子实验中的应用,物理与工程,2014S1131-133.




[46] 邱红梅,秦吉红,徐美,刘丽华,碰撞问题中的动量和角动量守恒辨析,大学物理,2023106-9.




[47] 秦吉红,邱红梅,梁颖,大学物理中关于驻波教学的一些体会,大学物理,2020087-10.




[48] 关舒月,张明,张师平,吴平,密立根油滴实验中的布朗运动,大学物理,201938(06)48-54+59.




[49] 徐美,几个典型的数学物理方程的物理解读,物理通报,201735(6)33-35.




[50] 牟天钰,裴艺丽,张师平,陈可,张烨,刘兴国,吴平,平面相控阵下微小固体的超声波悬浮与移动,物理实验,202242(10)1-6.




[51] 陈森,吴平,张师平,赵雪丹,黄妙逢,孙明明,赵雨霄,基于多元智力理论的学生实验成绩量化评价,物理实验,201737(03)37-40+47.




[52] 陈雷,“五育并举”视阈下高校基础学科拔尖人才评价体系探究——以北京科技大学理科试验班为例,大学育人教育科研,2024.03.




[53] 邱红梅,吴平,张师平,李莉,谢子昂,陈森,基于反溯法的布朗运动实验仪开发与创新思维培养,大学物理,202544(2)66-71.




[54] 朱婧,司新辉,基于雨课堂的微积分线上教学设计与实践,中国冶金教育,2021(2)43-45.




[55] 张丽静,刘白羽,申亚男,实对称矩阵对角化教学的应用案例,大学数学,201935(2).




[56] 朱婧,司新辉,刘宇,基于创新能力培养的数学建模和最优化课程的教学探索,大学数学,202440(5)21-27.




[57] 秦吉红、邱红梅、许军军、梁颖,从点电荷到场的升华——大学物理中关于电磁学教学的思考,大学物理,2023(11)14-19.




[58] 王琦,曹文斌,鲁启鹏,“量子力学”课程思政教学改革与实践,教育教学论坛,2023(18)45-48.




[59] 王琦,曹文斌,基于雨课堂的量子力学课程混合式教学,中国冶金教育,2023(1)9-12.




[60] 王海波,李娟,曹文斌,专业教育中本科生导师制的探索实践——以北京科技大学材料学院为例,科技视界,2022(5)80-82.




[61] 杨仁树,焦树强,罗熊,“产教融合”构建行业特色高校应用型人才培养新生态,中国高等教育,2024(2)33-36.




[62] 罗熊,冀燕丽,尚新生,STEM教育视域下高校本科人才培养模式的构建,北京科技大学学报(社会科学版),202339(2)149-155.




[63] 李大宽,高翔飞,罗熊,于伟,汤占仲,生成式大模型:重塑本科教育教学新格局,中国现代教育装备,2025(3)9-11.




[64] 冀燕丽,罗熊,陈建,基于OBE的教学大纲编制理论框架与实践应用研究,北京科技大学学报(社会科学版),202541(2)57-64.




[65] 冀燕丽,罗熊,王欢,高校本科人才培养方案数字化的路径与对策研究,中国现代教育装备,2025(1)15-18.




[66] 杨旭,李擎,罗熊,宋洪庆,崔家瑞,工程教育专业认证校级教学管理制度文件规范化设计,中国冶金教育,2024(5)8-13.




[67] 袁建美,罗熊,王晓晓,毛建军,新时代高校本科育人团队建设研究,教育教学论坛,2023(40)1-4.




[68] 袁建美,罗熊,王晓晓,毛建军,高校教学研究活动柔性化管理,中国冶金教育,2022(6)91-93.




[69] 李虹,宋波,罗熊,袁建美,王晓晓,基于工程教育专业认证的人才培养实践,中国冶金教育,2019(1)54-57.




[70] 牛珩,廖福成,郭东旭,“2+X”创新人才培养模式的研究与实践——以北京科技大学理科实验班为例,北京教育:高教版,2014(7)2.




[71] 陈艳萍,傅里叶变换的一个注记,大学数学,202440(3)65-68.



 

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[72] 罗熊,宋波,王晓晓,深化“课程思政”改革创新绘好“三全育人”综合改革“点睛之作”——记北京科技大学课程思政建设工作,北京教育(高教),2021(3)86-89.



 



 

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