成果提出了“六思维、十要素”课程思政育人目标，并构建了一二课堂协同的育人体系（对已有课程和活动进行分工，明确它们支撑的思政元素）；提出了“师生互促、五导五航”课程思政教学方法，并建设了融合冶金行业背景和自动化专业特色的案例库；提出了“一体多元全方位”育人成效评价和持续改进机制，并搭建了相应的智慧化管理平台。

经过9年的探索实践与应用验证，在学生培养和专业建设方面均取得了卓有成效的结果，相关经验及成果被国家级媒体多次报道。由教育部自动化类教指委主任、委员组成的成果鉴定委员会（其中6位国家级教学名师）认为：“自动化专业课程思政育人目标齐全、育人体系完善、教学方法实用、评价及持续改进机制完备，管理平台技术先进。成果解决的教学问题明确、创新性突出，在高校中处于领先水平，具有很强的示范作用和推广价值。”